第一天:到达仙娘溪、夜游仙娘溪
 

夜游仙娘溪: 安静自己, 聆听这片土地的声音, 也同时在聆听自己与这片土地的对话……
 

是萤火虫的光! 老师们也在反省城市化, 使城市居民和农民同样要付出高昂代价 。

第二天: 杨静老师-行动研究对话工作坊I&II
       个人生命故事梳理-“没有昨天的故事,那有今天的我”。
        反思式对话中- 检视”个人成长脉络”, 学习以平等、尊重的态度对话, 让彼此的声音都被听到。
 

 

    晚上:古学斌老师还带大家导读有关Paulo Freire的解放教育学, 引导老师们以批判传统那种填鸭式的灌输式教育(banking education), 如何从对话式的教育（dialogical education）创造彼此对话的可能性和平台。通过对话式教育，教和学者能够得到双重培力，带来彼此的改变，最终指向真正的人性的解放。

第三天: 张和清老师－全球化背景下的中国农村社会工作讲座。
   一语道破那有“案主”,在消费文化的洪流下,我们都是受害者，农民如何走下去？怎样才是真正回应农民的需要？

古学斌老师－中国农村社会工作实践研究—理论与方法。引用不同案例, 深入浅出道出知行合一之做法。

晚上：与居民同庆十.一国庆, 老师们学习入户宣传, 与居民打成一片。

第四天:杨锡聪老师－社区评估（入户访谈）工作坊I&II, 组员分享入户访谈收获及感受。

晚上探访: 探访“乐明”种植合作社与妇女交流, 妇女分享了她们如何筹组种植合作社?如何走向公共参与之路。爱上这片土地, 也找回自己。

第五天:张和清老师－乡村组织与能力建设 
      案例分享 -- 乡村组织与能力建设之从化– 绿耕阿甘和李洁
       案例分享 -- 乡村组织与能力建设之云南平寨红石岩 -- 绿耕万乙晔

晚上: 张和清老师透过观片会《绿耕四川灾区和中国心助学》, 让大家反思中国农村社会工作的策略及限制。

第六天: 李玉仪老师-知行合一工作坊(准备未来的行动方案) 老师组成五个片区共同商讨如何开展实习点的建设和课程设计之内容, 最重要探索中国农村社会工作课程设计之核心价值。

中午: 老师参与农墟。与农民建立不单是消费者与种植者之关系, 是与农民及农产品建立感情链接。

下午: 团建-远足生态游。再次感受人与这片土地的关系, 寻找为广州市居民提供清洁的饮用者之源头。

第七天: 再见了!下一次聚会,大家的分享一定更精彩。

未来工作进展: 七日六夜的农村社会工作驻地培训完满结束。在往后三年，透过教学、研究及督学平台的建设,编织一个中国农村社会工作的网络, 能够更好地培养和陪伴一批对农村社会工作有抱负和委身的社会工作年轻老师，协助参加培训的年轻教师开拓所在地的农村社会工作实践研究基地，最后发展出适合中国情境的农村社会工作课程和教材。下一站主题工作小组, 拟于陕西省内举行, 期间参会老师会提交一份农村社会工作课程大纲及实践教育/研究基地方案, 以及一份课程反思文章。为下一次主题工作小组汇报及交流做好准备。